Contenidosde aprendizaje de la educación para la ciudadanía mundial 21 2.1 Ámbitos 22 2.2 Resultados 22 2.3 Atributos 23 2.4 Temas 25 2.5 Objetivos 25 sobre Educación para la Ciudadanía Mundial, organizados en diciembre de 2013 y enero de 2015, respectivamente. Conel resucitado debate de la asignatura de Educación para la Ciudadanía ha vuelto a ocurrir, ya que el ministro de Educación, José Ignacio Wert, expuso ayer entre las razones para eliminar Educaciónpara la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Educación Cívica Constitucional o Valores Cívicos. Estos son algunos de los nombres que han recibido asignaturas –o proyectos de asignaturas– sobre valores constitucionales y democráticos que han ido consolidándose o desapareciendo según el partido que estaba en el 5La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. La vía pública es un lugar de convivencia entre personas que pasean, juegan, se desplazan en algún vehículo, etc. Para conseguir la máxi-ma seguridad en este espacio común, es imprescindible una buena edu-cación vial. Las conductas del riesgo. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos» es abordada, en la Ley Orgánica de Educación, como un Área curricular a impartir en diferentes cursos de la LosLaciudadanía digital como política pública en educación en América Latina 5 excluidos son quienes no cuentan con la capacidad para identificar, enfrentar y responder a las nuevas problemáticas, interrogantes y desafíos que genera el uso del entorno digital. Contar o no contar con estas capacidades es lo que define la brecha digital hoy. Sinembargo, la formación ciudadana no ha re-cibido el énfasis necesario. Quizás por el hecho de tener tantas conexiones con la vida cotidiana, hemos creído que se da de forma espontánea e irreflexiva. La presente propuesta parte de con-El desafío de formar para la ciudadanía Formar para la ciudadanía es un trabajo de equipo y no hay Deahí que señalemos la estrechísima relación que en nuestro sistema debe darse entre la Educación en Valores Cívicos y Éticos, que es el nombre de la nueva asignatura que crea la LOMLOE, y la Educación para la Ciudadanía Democrática, que es la denominación puesta en circulación por el Consejo de Europa, conforme a acuerdos LAEDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS PROGRAMAS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Ernesto GÓMEZ RODRÍGUEZ aegomez@ de Málaga 1. INTRODUCCIÓN Desde comienzos de los años 90, tanto la Ciudadanía como la Educación para la Ciudadanía (EpC) ha sido objeto de creciente atención por parte de 2ºDE LA ESO: Educación para la ciudadanía. Bloque 1. Contenidos comunes. – Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados. El diálogo. (2ª NfL0.